Dosen Universitas Pakuan Implementasikan Model Pembelajaran Genre Based Approach dalam Pengajaran Menulis Teks Iklan (Advertisement) melalui Lesson Study di Sekolah

KAMPUS | JABARONLINE.COM – Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan melakukan pengabdian kepada masyarakat di Sekolah Menengah Kejuruan Permata 1 dan 2. Kegiatan ini berlangsung selama 2 siklus dan perencanaan dimulai sejak tanggal 2 Januari 2023 sampai 3 Maret 2023. Pengabdian ini dilakukan untuk membantu para siswa meningkatkan kemampuan menulis teks iklan. Para dosen tidak melatih mahasiswa secara langsung melainkan melatih para guru khususnya guru Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia di sekolah.

Kegiatan ini dijalankan dengan menggunakan metoda Lesson Study. Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk dikuasai oleh siswa. Telah banyak model pembelajaran yang dikembangkan untuk menulis terutama dalam Bahasa Inggris tetapi tidak semua guru Bahasa Inggris mengetahui dan mengimplementasikan model-model pembelajaran tersebut. Salah satu model pembelajaran yang telah banyak diteliti dan terbukti keefektifannya dalam mengajarkan keterampilan menulis Bahasa Inggris adalah Genre Based Approach. Penguasaan guru Bahasa Inggris atas model pembelajaran Genre Based Approach ini sangat penting karena selain terbukti efektif, juga dianjurkan oleh pemerintah terutama dalam implementasi kurikulum merdeka.

Diproyeksikan pada pembelajaran di tahun mendatang, GBA akan wajib digunakan sebagai model pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah-sekolah, termasuk di sekolah vokasi. Metode pengabdian dilakukan dengan menggunakan model lesson study. Lesson study dilakukan sebanyak tiga siklus hingga akhirnya para siswa mendapatkan nilai melebihi nilai KKM. Selain data kuantitatif berupam meningkatnya skor menulis Bahasa Inggris siswa, pengabdi juga menyebarkan kuisioner yang menanyakan persepsi para siswa setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan Genre Based Approach. Dari jawaban kuisioner tersebut dapat disimpulkan bahwa GBA secara kognitif menambah wawasan mereka dan wawasan tersebut dapat digunakan untuk ide dalam menulis dan secara afektif GBA membuat mereka tertarik dan tertantang untuk menulis.

“Siswa menjadi lebih percaya diri dalam menulis karena dalam GBA, sebelum diminta untuk menulis, siswa diperlihatkan dengan berbagai contoh teks target pada bagian modelling of the teks” ujar Anisa. Setelah dilakukan dua siklus pembelajaran dan keterampilan menulis yang ditargetkan telah tercapai, kegiatan pengabdian pun diakhiri.

“kedepannya kami akan menggabungkan Teknik-teknik mengajar inovatif dengan Genre Based Approach (GBA) untuk hasil yang lebih maksimal” Dr. Istiqlaliah menambahkan.

Penulis : Istiqlaliah Nurul Hidayati*¹, Mursidah Rahmah²

editor : Atx